(德)尤根·赫尼等

《DINISO29990实施指南：教育与培训的质量管理》以ISO29990标准为核心，其他章节围绕标准提供了进一步的解释和应用说明。标准分为两个部分。标准第一部分描述学科和课程建设，也是弥合教、学、研、用不一致的问题解锁原理所在。特别提出，教学活动和过程的启动应基于国家和区域经济战略需要，因材、因人、因课程、因社会经济科技环境和用人单位需求施教和评教，用PDCA（策划-实施-检查-调整）原理