四 结语

个体的成长必然要面对身份转换的问题，在象征意义的成年仪式中，哈克选择了假死告别以往身份，伴随着过渡阶段身份的游移，哈克选择了不断转换身份来满足自我的暂时需要。这种身份的转换依赖于物理与心理两个层面的伪装，哈克伪装的不成熟带来了身份的遗忘，从国王与公爵的伪装中，哈克习得了伪装身份的手段。与此同时，杰姆的被迫伪装也折射出了黑奴的身份窘迫。但作为哈克历险过程中的引路人，杰姆展现了人性的善良与美好，进而影响了哈克对于种族身份的认知，最终让哈克突破当时社会意识形态的桎梏，实现了人性的健康成长。

《哈克贝利·费恩历险记》可以看作一场关于身份的历险，其中触及了对于身份问题的多方面思考，从文本分析中我们可以窥探到作者表现个体成长过程中身份转换的良苦用心，对于成人社会身份伪装的敏感洞悉，也流露了作者对种族身份的超越性反思，正是以身份问题为切入点，在一个新的侧面打开了对于这部小说的另类解读。

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[1] 陈文斌，四川大学文学与新闻学院符号学-传媒学研究所成员，研究方向为比较文学、主体符号学。

[2] 龚翰熊：《欧洲小说史》，四川大学出版社1997年版，第29页。

[3] 谷裕：《德国修养小说研究》，北京大学出版社2013年版，第18页。

[4] 谷裕：《德国修养小说研究》，北京大学出版社2013年版，第1页。

[5] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第14页。

[6] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第30页。

[7] 张德明：《〈哈克贝利·芬历险记〉与成人仪式》，《浙江大学学报》（人文社会科学版）1999年第4期，第93页。

[8] 郭法奇：《原始社会的“成年礼”仪式及其对学校教育的影响》，《华东师范大学学报》（教育科学版）2007年第3期，第7页。

[9] 郭法奇：《原始社会的“成年礼”仪式及其对学校教育的影响》，《华东师范大学学报》（教育科学版）2007年第3期，第7页。

[10] 徐丹：《倾空的器皿——成年仪式与欧美文学中的成长主题》，生活·读书·新知三联书店2013年版，第28页。

[11] 马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第29页。

[12] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第86页。

[13] 石颖：《〈哈克贝利·费恩历险记〉中的原型及象征手法的运用》，《湖南社会科学》2012年第5期，第6页。

[14] Freeburg，V.O.，Disguise Plots in Elizabethan Drama，New York：Columbia University Press，1915，p.2.

[15] 赵毅衡：《符号学》，南京大学出版社2012年版，第341页。

[16] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第153页。

[17] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第165页。

[18] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第168页。

[19] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第203页。

[20] 曾绛：《伪装：叙事、身份与人格的易变——以莎士比亚戏剧为例》，《外语教学》2014年第5期，第90页。

[21] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第161页。

[22] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第262页。

[23] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第263页。

[24] 王晓路：《种族/族性》，《外国文学》2002年第6期，第5页。

[25] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第84页。

[26] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第85页。

[27] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第90—91页。

[28] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第91页。

[29] [美]马克·吐温：《哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社1989年版，第91页。