粗心的苦恼

心灵困惑

来到了一所新的学校，小强充满了好奇和激动，但随之也遇到了许多麻烦。面对新的校园和陌生面孔，小强想，新的生活开始了，我要努力学习，成为大家都喜欢的人。但没有多长时间，烦恼和困惑就找上门来了，在他看来，最使他困惑的是粗心，粗心像一个狡猾而又可怕的怪物，想摆脱它是那么的难。

这次期中考试，语文老师出了一道改错题，他一时没有找到错误，就先搁了下来，卷子答完交了后他也没有想起来自己有一道题没做，结果失了4分；数学考试中，他把1.1的填空错填成了11，又失掉了1分；英语归类题，又因为粗心把对的归成了错的，结果考试成绩不是很理想，比第一名差了近30分，他还因为粗心的毛病受到老师和父母的批评。小强也认识到了粗心的危害，他下决心改掉粗心的毛病，每次写完作业以后都会检查几遍，但作业本发下来后还是错误不断。

小强苦恼，他常想，我能改掉粗心的毛病吗？

心灵解惑

粗心的毛病总是改不掉不是小强一个人的苦恼，升入初中的少年朋友中，大部分程度不同地存在着粗心和注意力不稳定的问题，这与特殊的发展阶段和个性特点有关系。

粗心通俗讲就是注意力不集中。苏联教育学家乌申斯基说“注意是心灵的窗户”。没有窗户，阳光和空气就进不来，离开了注意，认识活动便无法进行。注意力分散，不集中，则认识效果差，甚至对认识的对象视而不见，充耳不闻。看来注意对我们的学习及认识活动极为重要。同时，注意的发展又表现出年龄的特点。儿童时期注意的稳定性差，并且以无意注意为主，所以，学习内容相对简单、学习时间也较短。到了初中后，有意注意有了较快的发展。这时，初中生注意的稳定性增强，并有了一定的自控能力，但还处于形成阶段，稳定性不是很高，加上对学习内容的不适应，初中低年级同学中存在粗心和注意力分散的情况是较为普遍的。只要过了这个阶段，随着心理的发展，注意的稳定性就有提高，粗心的毛病也就不治而愈了，看来小强不用过分的担忧。

另外，粗心还和一个人的个性特点及习惯有关系。一般来讲，性格外向的人热情、急躁、稳定性差，容易顾此失彼，注意的稳定性也差；而性格内向的同学则有较强的自我控制能力和注意的稳定性，虽然反应较慢但注意的稳定性好。当然，早期的生活经验及行为习惯也会影响到初中生注意力的发展。如果受父母及环境的影响，做事马虎，丢三落四，养成了见异思迁的习惯也会导致粗心和注意力不稳定。

“有个农夫，很想从地下挖到钻石，但他在自己的地里一直没有挖到。于是他卖掉了自己的土地，四处寻找可以挖出钻石的地方，结果他一无所获。而买下他这块地的人，坚持耕耘，最后挖到了钻石宝藏。”《钻石宝藏》的故事告诉人们：成功不是仅凭奔走四方发现的，它属于在自己的土地上不断挖掘的人，它属于相信自己能做好自己事的人，属于具有坚定决心和较高稳定性的人。著名的日本教育家木村久一说：“天才就是执着加强烈的入迷。”也就是说能否专注于某一事物并投入全部的精力是成败的关键。初中生正处于以学知识为主要任务的阶段，而注意力的稳定性是学习效率和效果的重要保证，所以培养良好的注意力意义深远，甚至影响一生。

初中生首先要有明确的学习目标，有了奋斗目标就会有较强的自我控制能力，就能尽量地避免外界的干扰，集中注意力于学习活动中。其次要培养学习的浓厚兴趣。是否对事物感兴趣直接影响注意力的效果，不感兴趣而想要注意力集中是不可能的。初中生要积极探索新知，对未知充满求知欲，培养自己对各门知识的兴趣。一个学生上课注意力不集中，而却能入迷地看完一场球赛，正是说明了对足球的入迷使他注意力稳定性提高的道理。

另外，初中生还要善于调节和训练自己注意力的稳定性。对于粗心的同学，首先在做自己喜欢的事情中培养注意力集中的习惯，并经常有意识地重复训练，使自己的这种习惯保持下来。每次只关注一件事，做好这件事后再考虑其他的事，注意力的稳定性也会提高。当然，还要对自己有信心，不要被粗心的问题困扰，相信通过努力能克服这个问题。“世上无难事，只怕有心人。”战胜我自己，走出粗心的阴影，让我们在知识的海洋中畅游。