第五节 钻爬
1 彩虹伞
（游戏设计：李凡、李慧萍）
游戏名称
“彩虹伞”。
游戏目标
1.体验游戏的快乐，喜欢与小朋友们一起做游戏。
2.在一定的范围内四散地钻爬。
3.身体的灵活性和协调性得到提高。
游戏准备
1.彩虹伞1把。
2.幼儿会说儿歌。
3.场地布置如图：
游戏玩法
1.游戏开始，教师和几名幼儿一起拉起彩虹伞，其他的幼儿钻到彩虹伞的下面。
2.教师和幼儿一起说儿歌：“彩虹伞，转呀转，一会儿快来一会儿慢；彩虹伞，真漂亮，宝贝出来晒太阳。”一边说儿歌，教师和拉着伞的幼儿一边向同一个方向行走，其他的幼儿在伞下钻来钻去。
3.当说完儿歌“宝贝出来晒太阳”这句话时，拉住伞的幼儿将伞放在地面上。伞下的幼儿迅速从彩虹伞下钻出来，爬到彩虹伞的上面。
4.交换几名幼儿拉彩虹伞，游戏反复进行。
游戏规则
1.幼儿在彩虹伞的下面要钻来钻去，不能站着不动。
2.只有当说完“宝贝出来晒太阳”后，幼儿才能钻出来，爬到彩虹伞上。
指导建议
1.本游戏适合3-4岁的幼儿。
2.游戏人数不可过多，应限制在15人以内。
3.在活动中，教师可以调整语气调动幼儿的兴趣，例如说到“宝贝出来”的时候，可以放慢速度或者拖长音，然后突然说出“晒太阳”，以增强幼儿游戏的兴趣。
图1-52 游戏“彩虹伞”
2 毛毛虫变蝴蝶
（游戏设计：李凡、李赟）
游戏名称
“毛毛虫变蝴蝶”。
游戏目标
1.喜欢与小朋友们一起做游戏，并保持情绪愉快。
2.练习屈膝沿曲线形路线向前爬。
3.身体的协调性得到发展。
游戏准备
1.曲线形纸板垫若干块（越多越好）。
毛毛虫的头饰若干个（数量与幼儿人的数相等）。
2.场地布置如图：
游戏玩法
1.情境创设：毛毛虫为了要变成美丽的蝴蝶，每天都在爬行、运动，把自己的身体锻炼得棒棒的。终于，毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，在大树和鲜花的周围飞来飞去，快乐地游戏。
2.幼儿戴头饰扮演毛毛虫。
3.游戏开始，教师模仿蝴蝶翩翩起舞，对幼儿说：“小毛毛虫们，你们看蝴蝶多漂亮啊，你们想变成美丽的蝴蝶吗？只要大家每天坚持锻炼，就可以变成美丽的蝴蝶了。现在让我们一起锻炼身体吧！”
4.教师带领毛毛虫依次爬过曲线形纸板垫。
5.毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，围着大树飞来飞去。
6.教师说：“小蝴蝶们，该休息一会儿了。”
7.游戏结束。
游戏规则
1.幼儿爬行的时候，要按照曲线形纸板垫不断地调整爬行的方向，手和腿不能爬到曲线形纸板垫的外面。
2.幼儿爬行的时候，要一个一个进行，教师在起点处掌握间隔距离，每名幼儿要根据教师的示意开始爬。
指导建议
1.本游戏适合3-4岁的幼儿。
2.曲线形纸板垫铺成的小路可以设置多条，幼儿可以在任意一条小路上爬行，从而增加幼儿爬行的次数。教师只需引导幼儿向同一个方向爬即可，以免幼儿之间相互碰撞。
3.教师可以利用场地周围真实的大树，让游戏更有真实的感觉。
图1-53 游戏“毛毛虫变蝴蝶”
3 小火车钻山洞
（游戏整理：李凡、孟帆）
游戏名称
“小火车钻山洞”。
游戏目标
1.喜欢参与游戏活动，愿意遵守游戏规则。
2.练习弯腰钻过较矮较长的物体。
3.背肌、腹肌和四肢肌肉的力量得到锻炼。
游戏准备
1.地垫若干块（不少于6块）。
2.幼儿会说儿歌。
3.场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿面对面站成两队，高举双手与对面的幼儿双手握在一起，搭成山洞。
2.幼儿一起说儿歌：“小火车，长又长，钻过山洞运货忙，一节一节小车厢，看看谁能跟得上。”
3.当说完“看看谁能跟得上”的时候，最后的两名幼儿松开手，从山洞里往前钻，一边钻一边大声说：“小车厢来了！”
4.倒数第二节“车厢”用同样的方法钻山洞。以此类推，依次钻过山洞，每次钻进山洞的幼儿都大声说：“小车厢来了！”
5.钻出山洞的幼儿再次面对面，用双手搭成山洞。
6.全部幼儿钻完后，游戏结束。
游戏规则
1.听到“看看谁能跟得上”后，小车厢才能出发。
2.面对面的两名幼儿要一前一后钻山洞。
3.每组两名幼儿钻出山洞后，要继续用双手搭起山洞。
指导建议
1.本游戏适合3-4岁的幼儿。
2.幼儿也可以换成爬行的方式过山洞。如果用爬行的方式过山洞，教师可以将幼儿分成两组，一组幼儿搭山洞，另一组幼儿爬过山洞，然后两组幼儿交换。
3.游戏可以循环进行，教师把握停止的时间。
4.可以从前面的两名幼儿开始往队尾方向钻，哪边的场地较为空旷就往哪个方向钻。
图1-54 游戏“小火车钻山洞”
4 小蜗牛去旅游
（游戏设计：李凡、孟帆）
游戏名称
“小蜗牛去旅游”。
游戏目标
1.愿意参与游戏，体验到与小朋友们一起做游戏带来的快乐。
2.能手脚着地，慢慢地在草地上四散地爬。
3.听指令做动作的能力和身体的协调性得到发展。
游戏准备
1.小蜗牛的头饰若干个（数量与幼儿的人数相等）。
安全干净的草地。
玩具房子2座。
爬爬小手垫若干副。
2.幼儿会说儿歌《快乐的小蜗牛》。
3.场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿头戴小蜗牛的头饰扮演小蜗牛。
2.游戏开始，小蜗牛一边在草地上四散地爬行，一边说儿歌：“我是快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，伸出两只小犄角，一边看来一边走，从来不回头，天南地北去旅游，刮风下雨都不怕，躲进小屋乐悠悠。天晴了，我再走，我是快乐的小蜗牛。”
3.当说到“刮风下雨都不怕”的时候，小蜗牛躲进准备好的房子里面。说完“我是快乐的小蜗牛”后，小蜗牛继续出来爬行。
4.重复游戏。
5.教师视幼儿的情绪和体力情况把握活动结束时间。
游戏规则
1.说到“躲进小屋乐悠悠”的时候，幼儿就要爬进房子里面。
2.小蜗牛要手脚着地爬行。
指导建议
1.本游戏适合3-4岁的幼儿。
2.游戏最好分组进行，每组人数不宜过多。
3.房子的空间一定要足够大，以免幼儿在游戏时发生拥挤。
4.活动前，教师要先检查场地的安全，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。
图1-55 游戏“小蜗牛去旅游”
5 蚂蚁搬豆
（游戏设计：李凡、马晨、凌燕）
游戏名称
“蚂蚁搬豆”。
游戏目标
1.喜欢参与游戏，并感受到游戏带来的快乐。
2.练习灵活地手膝着地钻爬。
3.动作的灵活性和协调性得到发展。
游戏准备
1.纸箱子若干个，当作山洞（两组以上）。
小桶2个。
报纸裹成的球若干个，当作豆豆（数量为幼儿人数的3-4倍），分散放在场地上。
2.场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿扮演小蚂蚁，排成两队站在起点线后。教师扮演蚂蚁妈妈。
2.游戏开始，蚂蚁妈妈说：“宝宝们，那边有很多豆豆，我们一起把它们搬回家吧。”
3.小蚂蚁依次从起点线起点开始手膝着地钻爬，钻过山洞爬到有豆豆的场地上。捡起一个豆豆，继续向前。爬到小桶的面前将捡到的豆豆放在小桶内。从场地的外侧跑回自己的队伍，站到本队的队尾，下一名幼儿继续游戏。
4.幼儿依次进行，直到捡完所有的豆豆，游戏结束。
游戏规则
1.爬行时，幼儿要手膝着地。
2.每名幼儿每次只能拾一粒豆豆回家。
3.前面一名幼儿爬过山洞后，下一名幼儿便可以出发。
指导建议
1.本游戏适合3-5岁的幼儿。
2.如果是5岁左右的幼儿，游戏可以调整为计时赛。在一定的时间内，各队的幼儿依次爬行捡豆豆。计时结束，哪队捡回的豆豆多，哪队获胜。
图1-56 游戏“蚂蚁搬豆”
6 小动物学本领
（游戏设计：李凡、刘扬）
游戏名称
“小动物学本领”。
游戏目标
1.喜欢参与游戏，并感受到游戏带来的快乐。
2.学习听指令手脚着地向前、向后或向指定位置爬行。
3.注意力和身体的协调性得到提高，四肢肌肉的力量得到锻炼。
游戏准备
1.安全的大草坪。
小鼓、铃鼓各1面。
小狗、小猫、小猴子的图片贴在小房子上，当作小动物的家，放置于场地的四周。
小狗、小猫、小猴子的头饰若干个（数量与幼儿的人数相等）。
2.场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿头戴头饰分别扮演小狗、小猫、小猴子。
2.情境创设：小狗、小猫、小猴子是好朋友，它们经常一起做游戏，一起锻炼身体。今天它们要练习新的本领了——听鼓声做动作。
3.游戏开始，当教师用手敲击小鼓发出“咚咚咚”的声音，小动物们手脚着地往前爬。当教师用手指轻叩小鼓发出“嗒嗒嗒”的声音，小动物们就向后倒退着爬。当教师敲击铃鼓发出“哗啦啦”的声音，小动物们就要爬回自己的家。
游戏规则
幼儿要分辨不同的鼓声，并根据鼓声转换爬行方向。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.在爬行的过程中，教师要提示幼儿倒退爬的时候注意周围的幼儿，以免碰撞。
3.教师可以根据幼儿的情况适当调整爬行的难度。例如，在场地上散落一些沙包、软棍等障碍物，提示幼儿爬行的时候不能碰到这些障碍物。
图1-57 游戏“小动物学本领”
7 小老鼠上灯台
（游戏设计：杨雪扬、骆春圆）
游戏名称
“小老鼠上灯台”。
游戏目标
1.喜欢与小朋友们一起做游戏，并感受到游戏带来的快乐。
2.练习灵活快速地钻和跑。
3.身体的灵敏度和快速反应的能力得到提高。
游戏准备
1.大米、豆子、水果等多种食物的小图片若干张（数量为幼儿人数的1/4）。
2.幼儿会说儿歌。
游戏玩法
1.幼儿手拉手站成一个大圆圈。
2.游戏开始，教师任选几名幼儿扮演小老鼠站在圈外。
3.幼儿一起说儿歌：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，猫来了，猫来了，叽里咕噜叽里咕噜滚下来。”说儿歌的时候，小老鼠钻进圆圈内做偷吃食物的样子，并频繁地钻进钻出。
4.当说完儿歌的最后一个字时，拉手的幼儿突然蹲下，圆圈内的小老鼠要在周围幼儿蹲下之前快速钻出来跑掉。被圈在圆圈内的小老鼠视为被捉到。
5.教师清点被捉到的小老鼠。
6.幼儿互换角色，继续游戏。
游戏规则
1.说完儿歌的最后一个字，圆圈内的小老鼠才能往外跑，拉手的幼儿才能蹲下。
2.小老鼠要频繁地在拉手的幼儿之间钻来钻去。如果只站在圈外不钻进圆圈里，将被视为总吃不到东西，即使最后没有被圈到圆圈内，也视为被饿死了。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.当幼儿熟悉游戏玩法后，教师可以增加游戏的难度。例如，拉手的幼儿一边说儿歌一边向一个方向转圈走。
图1-58 游戏“小老鼠上灯台”
8 小乌龟接力赛
（游戏设计：李凡、韩巧巧）
游戏名称
“小乌龟接力赛”。
游戏目标
1.积极参与游戏活动，体验到合作游戏带来的快乐。
2.练习手膝着地快速而平稳地爬。
3.身体的协调性和灵活性及身体姿势的控制能力得到提高。
游戏准备
1.小乌龟的头饰若干个（数量与幼儿的人数相等）。
沙包若干个（数量为幼儿人数的5-6倍）。
体操垫12个。
拱形门8个。
纸箱子4个。
2.场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿头戴小乌龟的头饰扮演小乌龟，分成4队，站在起点线前。
2.游戏开始，每队第一名幼儿的背上放一个沙包，手膝着地爬过垫子，再用手拿着沙包侧身钻过拱形门，把沙包放在下一名幼儿的背上，站在第二名幼儿的位置。
3.第二名幼儿背着沙包，手膝着地爬过垫子，手拿沙包钻过拱形门，再将沙包放在第三名幼儿的背上，第二名幼儿站在第三名幼儿的位置。
4.第三名幼儿背着沙包，手膝着地爬过垫子后，将沙包投进前方的纸箱里。第三名幼儿跑回去站在第一名幼儿的位置，继续游戏。
5.所有的沙包运完时游戏结束。先运完的一队为获胜队。
游戏规则
1.沙包是接力物，只有当传递沙包的幼儿把沙包放在下一名幼儿的背上后才能出发。
2.每名幼儿完成自己的运动后，要站在下一名幼儿的位置，最后一名的幼儿回到第一名幼儿的位置，循环接力。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.幼儿即将接沙包的时候，要提前在垫子前准备好。
图1-59 游戏“小乌龟接力赛”
9 小猪敲鼓
（游戏设计：李凡、郭宏）
游戏名称
“小猪敲鼓”。
游戏目标
1.愿意参与游戏活动，并保持情绪愉快。
2.能侧面钻过离地60厘米高的松紧带。
3.身体的协调性和灵活性得到提高。
游戏准备
1.小椅子10把，两两一对拉好5根离地60厘米高的松紧带。
装满水的大饮料瓶5个。
小鼓1面，鼓槌1把，鼓架1副。
2.场地布置如图：
游戏玩法
1.教师扮演猪妈妈，幼儿扮演小猪宝宝。
2.游戏开始，猪妈妈说：“小猪宝宝们，我们要加强身体锻炼了，不然我们长得太胖了，就容易得很多病。今天我们就来练习钻过栏杆和绕障碍跑，完成这个动作的小猪宝宝就敲一下鼓，再跑回来。”教师一边讲一边示范从侧面钻过栏杆（松紧带）的动作。
3.小猪宝宝依次钻过栏杆，沿S形路线绕过大饮料瓶跑到鼓的前面，拿起鼓槌敲一下鼓，再从外侧跑回起点。
4.下一名幼儿听到鼓声后出发，幼儿依次进行游戏，直到最后一名幼儿完成全部动作跑回起点。
5.游戏结束。
游戏规则
1.幼儿要侧面钻过5道栏杆。
2.前一名幼儿敲响鼓后，下一名幼儿才能出发。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.关注幼儿侧面钻的动作，必要时教师要做示范或请幼儿做示范。
3.当幼儿熟练掌握侧面钻的动作后，教师可以适当降低松紧带的高度。
图1-60 游戏“小猪敲鼓”
10 钻过竹竿
（游戏设计：杨雪扬、郭宏）
游戏名称
“钻过竹竿”。
游戏目标
1.喜欢参与游戏活动，与小朋友们一起做游戏感到快乐。
2.能侧身钻过高度约50厘米的障碍物。
3.灵活钻的能力和腿部的力量得到发展。
游戏准备
1.竹竿若干根（3根以上）。
小椅子若干把（数量为竹竿数量的2倍）。
2.竹竿平行摆放，每根竹竿间隔约3米，将竹竿的两端架在小椅子上。场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿排成一列纵队，站在第一根竹竿的前面。
2.游戏开始，幼儿侧身依次钻过所有的竹竿，排头带领的幼儿从小椅子外侧跑回到第一根竹竿的前面。侧身钻时，幼儿应左转身体，下蹲，用眼睛看所要钻过的竹竿，重心在左腿，右腿从竹竿下伸出，身体尽量贴近地面，低头，然后将重心移至右腿，身体钻过竹竿后起身，即完成一次侧身钻的动作。
3.钻第二遍时，幼儿依旧依次侧身钻过所有的竹竿。返回时，再用同样的动作从最后一根竹竿开始，侧身钻过所有的竹竿。
4.钻第三遍时，幼儿侧身钻过单数竹竿，迈过双数竹竿，再从小椅子外侧跑回。
5.所有的幼儿完成动作后，游戏结束。
游戏规则
1.幼儿须按照侧身钻的动作要领钻过每一根竹竿，教师视幼儿侧面钻的情况做适当的示范和引导。
2.前一名幼儿钻过第二根竹竿后，下一名幼儿才开始钻。幼儿依次进行游戏。
指导建议
1.本游戏适合4-6岁的幼儿。
2.当幼儿熟练掌握一个方向的侧身钻动作后，再练习另一个方向的侧身钻。
3.在最初学习侧面钻时，为了避免幼儿将竹竿碰触掉落，教师要将椅子背对背摆放，然后将竹竿放置在椅背撑上。幼儿钻的时候，脸要面对椅子背。
4.竹竿的高度可以根据幼儿的身高和侧面钻的能力适当调整，由易到难，循序渐进。
图1-61 游戏“钻过竹竿”
11 猫和老鼠
（游戏设计：李凡、凌燕）
游戏名称
“猫和老鼠”。
游戏目标
1.喜欢参与集体游戏，并感受到参与游戏的快乐。
2.练习手膝着地快爬、快钻和躲闪跑。
3.身体的协调性和灵活性得到发展。
游戏准备
1.猫、老鼠的头饰若干个（数量分别为幼儿人数的一半）。
大纸箱1个，当作粮仓，放置在场地的一端，内装沙包若干当作粮食（数量为幼儿人数的一半）。
拱形门若干个（4-6个）。
垫子若干个（4-6个）。
2.幼儿会说儿歌。
3.场地布置如图：
游戏玩法
1.情境创设：粮仓里储存了很多粮食，小猫负责保护这些粮食，它们每天开着车围着粮仓转，看有没有人来偷粮食。但是，有时小猫也会贪玩。这一天，小猫开着车出去玩了，老鼠看到小猫走了，就大着胆子到粮仓去偷粮食。老鼠把偷来的粮食藏到了自己的家里。小猫回来了，发现粮食都没了，于是到处寻找，它们发现了老鼠并夺回了被偷走的粮食。
2.一半幼儿头戴小猫的头饰扮演小猫，一半幼儿头戴老鼠的头饰扮演老鼠。
3.游戏开始，小猫作手握方向盘状，一边在粮仓的周围转一边说儿歌：“猫儿猫儿真叫棒，每天都来守粮仓。猫儿猫儿爱游戏，悄悄跑到外面去。”说完儿歌，小猫四散地开车玩耍。
4.老鼠跑到粮仓将粮食拿走，爬过垫子钻过拱形门，将粮食放到自己的家里。在家的周围四散地玩耍。
5.小猫说儿歌：“猫儿猫儿别贪玩，快快回去守粮仓！”说完儿歌，小猫爬过垫子，钻过拱形门，去追老鼠。
6.教师说：“猫儿猫儿别追了，快把粮食收回仓。”小猫夺回粮食，回到粮仓。
7.游戏结束。
8.幼儿交换角色，游戏重新开始。
游戏规则
1.老鼠将粮食运回家的时候，以及猫追老鼠的时候，都要爬过垫子，钻过拱形门。
2.每只老鼠和每只小猫运送粮食的时候只能拿一个。
3.教师说完“快把粮食收回仓”后，小猫不能再追老鼠。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.游戏场地不易过大，否则幼儿说儿歌的时候会听不见。
3.初次做游戏的时候可以由教师扮演小猫，待幼儿熟悉游戏玩法后，再由幼儿扮演小猫。
12 小刺猬运土豆
（游戏设计：张平、王佳）
游戏名称
“小刺猬运土豆”。
游戏目标
1.喜欢与小朋友们一起做游戏，愿意遵守游戏规则。
2.能灵活快速地手膝着地爬行。
3.团队意识得到培养。
游戏准备
1.纸球若干个（数量与幼儿的人数相等）。
地垫6块。
拱形门4个。
小筐4个。
2.在场地的两端分别画两条直线，一条表示起点线，一条表示刺猬的家。在起点线前放置2个小筐，内装纸球。在刺猬的家放置2个空筐。场地布置如图：
游戏玩法
1.情境创设：小刺猬种的土豆丰收了，它们要去地里挖土豆了。它们要把土豆运回家，储存起来留在寒冷的冬天里吃。小刺猬拿着挖出来的土豆，爬了很远很远的路，又钻过两个小山洞，终于把土豆运回了家。
2.幼儿扮演小刺猬，分成两队，分别站在起点线后。
3.游戏开始，每队第一名幼儿跑到小筐前拿起一个纸球握在手中，手膝着地爬过垫子，钻过拱形门，跑到对面的家里，将纸球放到小筐内。
4.前面一名幼儿钻过第一个拱形门，后一名幼儿即可出发。
5.直至最后一名幼儿完成游戏，游戏结束。
游戏规则
在爬行的过程中，幼儿手中要始终握住纸球。如果纸球掉落，幼儿要马上捡起，回到掉落处继续游戏。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.教师可以竞赛形式组织本游戏，促进幼儿更加快速而灵活地爬行。
图1-62 游戏“小刺猬运土豆”
13 小马运粮
（游戏设计：李慧萍）
游戏名称
“小马运粮”。
游戏目标
1.积极主动地参与游戏，能遵守游戏规则。
2.能手脚着地爬行并保持身体姿势的平稳。
3.身体的协调性及四肢的力量得到提高。
游戏准备
1.沙包若干个（数量与幼儿的人数相等）。
拱形门6个。
长约3.5米的纸板桥两组。
2.场地的两端画有两条直线，分别为起点线和终点线。场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿扮演小马，分成两队，分别站在起点线后。
2.游戏开始，每队第一名幼儿跑到拱形门前，正面钻过拱形门，拿起一包粮食（沙包）放到后背上，手脚着地爬过纸板桥，跑到终点线后站好。
3.第一名幼儿钻过拱形门后，第二名幼儿即可出发，到达终点线后站到第一名幼儿的身后排队。幼儿依次进行游戏。
4.幼儿将本队的粮食全部运完后，游戏结束。
游戏规则
幼儿爬过纸板桥时，沙包不能落地。如果沙包落地，幼儿需要返回纸板桥的起点，重新开始爬行。
指导建议
1.本游戏适合4-5岁的幼儿。
2.教师要引导幼儿观察不让沙包掉下来的动作要领，让幼儿学习控制自己的动作，在爬行的时候将头抬起，后背尽量保持平稳。
14 穿越防线
（游戏设计：李赟、谢珍金）
游戏名称
“穿越防线”。
游戏目标
1.积极主动地参与集体游戏，喜欢与小朋友们合作游戏。
2.能灵活地钻、爬。
3.创造性思维和勇敢克服困难的精神得到培养，身体的柔韧性与协调性得到提高。
游戏准备
1.跳绳若干条（数量与幼儿的人数相等）。
红旗2面，插在场地的一端。
2.幼儿看过士兵训练的视频。
游戏玩法
1.教师扮演指挥员，幼儿扮演士兵。
2.幼儿分为两队，其中一队为布置防线的队伍，另一队为穿越防线夺取红旗的队伍。
3.教师给幼儿5分钟时间，各队商量如何利用跳绳布置防线，为对方夺取红旗设置障碍。
4.游戏开始，每队派出一名幼儿用“石头、剪刀、布”的猜拳方式，决定由哪一队先布阵，哪一队先穿越防线。
5.布阵的一队幼儿利用跳绳设置各种障碍，穿越防线的一队幼儿用爬、钻、跨、跳等方式穿越防线。全体队员均穿越防线达到另一端后可以夺取一面红旗。
6.两队交换任务，游戏再次开始。
7.在两队没人碰到绳子，均成功穿越防线的情况下，用时较短的一队获胜。
8.如果均有人碰到绳子，以碰到绳子人数较少的一队为获胜队。
9.游戏结束。
游戏规则
1.穿越防线的幼儿在穿越时不能碰到绳子，如果碰到，则此次挑战失败，这名幼儿可以重新穿越。每名幼儿有两次穿越的机会。如果再次穿越时仍然碰到绳子，则这名幼儿仍可以继续游戏，但最后统计本组穿越成绩的时候，将被计入未成功穿越人数之中。
2.布置防线的一队幼儿在另一队幼儿闯关时不能随意或故意移动绳子的位置。如有移动，就视为犯规，即使穿越防线的一队幼儿有人碰到绳子也不算失败。
指导建议
1.本游戏适合5-6岁的幼儿。
2.游戏中有钻、爬之类的动作，建议教师选择有草坪的场地。
3.每道防线之间的距离最好不少于1米。
图1-63 游戏“穿越防线”
15 爬过“电网”
（游戏设计：杨雪扬、李伊）
游戏名称
“爬过‘电网’”。
游戏目标
1.喜欢参与游戏，具有竞争意识。
2.能动作协调地爬行。
3.灵活爬的能力、身体的协调性和柔韧性得到提高。
游戏准备
1.网子1张，大小约为7米长、5米宽，上面系有小铃铛。
小椅子4把。
垫子若干块。
废旧轮胎若干个。
2.将网子的四角分别系在4把小椅子上，将椅子分散摆开使网子拉平，网面距地面35厘米左右，作为电网。
距离网子约5米处，用轮胎堆积成一定高度的山丘，将垫子覆盖在轮胎上。
游戏玩法
1.幼儿扮演士兵，分成两列纵队，站在起点线后。
2.游戏开始，教师发出“爬过电网训练开始”的指令。每队第一名幼儿快速跑到电网前，身体左侧卧趴下，左手手臂屈肘，小臂着地，双腿屈膝。爬行时，屈回右腿蹬地，同时伸出左臂，利用右腿和左臂的力量使身体前移。爬行的过程中，左臂始终是小臂着地。
3.士兵以匍匐前进的动作爬过电网，跑到山丘的前面，爬过山丘。从场地的外侧跑回队伍，拍下一名士兵的手，排到本队的队尾。
4.下一名士兵出发，继续游戏。
5.先完成训练的一队获胜。全体士兵完成训练后，游戏结束。
游戏规则
1.爬过电网时，士兵须匍匐前进。
2.爬过电网时，士兵不得碰触网子。如果碰触网子使铃铛发出声音，这名士兵需要在完成整个动作后再训练一次。这将会影响本队的成绩。
指导建议
1.本游戏适合5-6岁的幼儿。
2.爬过山丘时，士兵可以用任意动作爬行，只要翻越过去即视为成功。
3.匍匐前进可以锻炼幼儿臂部、腿部和腰背肌肉的力量，以及身体的协调性和柔韧性，使幼儿爬的动作更为灵活。在练习匍匐前进时，教师应左右交替练习，使幼儿的四肢力量得到均衡发展，身体左右侧的协调性均衡提高。
4.电网的大小和高度、山丘的高度，以及电网和山丘的数量，均可以根据幼儿的人数和动作发展水平进行调整。
16 小小邮递员
（游戏设计：李凡、王佳）
游戏名称
“小小邮递员”。
游戏目标
1.积极主动地参与游戏，体验到坚持完成任务带来的快乐。
2.用双肘和膝盖匍匐前进。
3.注意力得到发展，动作的协调性和控制能力得到提高。
游戏准备
1.废旧的篮球网2张，小椅子8把，小铃铛若干个。用小椅子将废旧篮球网撑起来当作电网，在2张电网上系上几个小铃铛。
垫子若干个，铺放在电网前。
废旧纸箱2个，放置在垫子前当作邮箱。
可以斜挎的小书包2个，内装信件若干封（数量与每队幼儿的人数相等）。
快节奏的音乐。
2.场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿分成两队站好，每队第一名幼儿背上书包。
2.游戏开始，两队的第一名邮递员起跑，匍匐爬过电网，跑向垫子，再次匍匐爬过垫子，跑向邮箱。从小书包里拿出一封信放进邮箱里，然后迅速从外侧跑回自己的队伍。
3.跑回的邮递员将小书包取下交给下一名邮递员，下一名邮递员出发，游戏继续。
4.最后一名邮递员返回后，游戏结束。
游戏规则
1.钻过电网的时候，幼儿不能碰到电网。如果碰到电网，网上的铃铛响起，则视为这名幼儿没有成功爬过电网。
2.幼儿必须背好小书包才能出发。
3.幼儿每人每次只能投放一封信件。
4.如果幼儿忘记投放信件，需要跑回去投放后才能继续游戏。
指导建议
1.本游戏适合5-6岁的幼儿。
2.游戏前，教师可以带领幼儿探索穿过电网的动作，请匍匐爬行做得好的幼儿进行示范。
3.教师可以根据幼儿对匍匐爬行动作的掌握情况适当调整电网的高度。
4.教师可以将几块垫子衔接摆放，让幼儿在垫子上匍匐爬行的距离稍长一些，以便为幼儿提供更多练习的机会。
图1-64 游戏“小小邮递员”
17 勇敢的消防队员
（游戏设计：李凡、王佳）
游戏名称
“勇敢的消防队员”。
游戏目标
1.积极主动地参与游戏，愿意尝试具有一定难度的游戏。
2.练习匍匐爬行的动作。
3.遵守游戏规则的意识得到培养，动作的灵活性和协调性得到提高。
游戏准备
1.轮胎若干个（10个左右）。
玩具喷水枪若干把（数量与幼儿的人数相等）。
2.将轮胎一个挨一个连成一串摆放在地上；轮胎的一端画一条起点线，轮胎的另一端5米左右的位置，放置一个插塑搭成的楼房；喷水枪整齐地码放在场地边上。场地布置如图：
游戏玩法
1.幼儿扮演消防队员，教师扮演消防队长。
2.游戏开始，消防队长说：“前方发现火情，请消防队员立刻做好准备。”消防队员立刻跑到场地边上，拿好水枪。
3.消防队长说：“所有的队员集合，成两路纵队站好，出发！”
4.幼儿分两队站在起点线后，消防队长说：“前面的高楼发生火灾，但是这里正在施工，我们只能匍匐前进爬过这段长梯，才能到那边去灭火。为了避免拥挤，前面一名队员爬过长梯后，第二名队员才能出发。大家听明白了没有？”
5.两队的第一名消防队员出发，匍匐爬过长梯，向高楼喷水。第二名消防队员出发。幼儿依次而行。
6.最后一名消防队员完成后，游戏结束。
游戏规则
1.幼儿要用匍匐爬行的动作完成任务。
2.第二名幼儿开始喷水时，第一名幼儿要从外侧回跑队伍。
指导建议
本游戏适合5-6岁的幼儿。
图1-65 游戏“勇敢的消防队员”
18 抓地鼠
（游戏设计：李凡、张金红）
游戏名称
“抓地鼠”。
游戏目标
1.积极主动地参与游戏，并感受到游戏带来的快乐。
2.能灵活地向前或改变方向钻行较长的一段距离。
3.合作意识得到发展，懂得相互配合才能取得胜利。
游戏准备
1.大废旧纸箱若干个（越多越好）。
铃鼓1面。
2.将废旧纸箱连成几个长短不一的地洞，随意放置在场地内。
游戏玩法
1.幼儿1-4号报数，1-3号幼儿扮演地鼠，每3只地鼠成为一个小队。地鼠以小队为单位，站在场地内。4号幼儿扮演捉鼠人，站在场地外。
2.游戏开始，各队的地鼠在地洞中钻行寻觅食物。教师击鼓3声，捉鼠人跑进场地，开始堵地洞。
3.被堵在地洞里的地鼠即视为被捉住。
4.约50秒后，教师再次击鼓3声，教师清点被抓住的地鼠的数量，游戏结束。
5.幼儿轮换角色，游戏再次进行。
游戏规则
1.地鼠要3人为一个小队，集体行动。钻地洞的时候向同一个方向钻，避免地鼠在地洞里碰撞拥挤。
2.当捉鼠人堵住一侧地洞的洞口时，地鼠可以快速地从另一个洞口钻出。
3.地鼠要不停地在各个地洞里钻行觅食，否则被视为饿死。
4.捉鼠人可以追赶没有钻进地洞的地鼠，并将它们赶进地洞里，堵住洞口将其捉住。捉鼠人不能在地洞外面抓地鼠。
5.捉鼠人不能进入地洞。
指导建议
1.本游戏适合5-6岁的幼儿。
2.教师启发扮演捉鼠人的幼儿想一想，怎样才能尽快捉住地洞里的地鼠。教师可以引导幼儿两两合作，围堵地洞。
3.教师启发扮演地鼠的幼儿想一想，怎样最快地确定本小队应从哪个洞口逃出、有哪些迷惑和引诱捉鼠人的策略。
4.纸箱最好有多个洞口，以便有效地增加游戏的挑战性和幼儿的兴趣。
图1-66 游戏“抓地鼠”
19 夺旗大赛
（游戏设计：李凡、孙琼）
游戏名称
“夺旗大赛”。
游戏目标
1.积极主动地参与游戏，体验到合作游戏带来的快乐。
2.能灵活并连续地从侧面钻过拱形门。
3.能正确地看待输赢，合作交往能力和规则意识得到培养。
游戏准备
1.拱形门8个。
红旗2面。
2.将拱形门摆成两排，每排4个，每个拱形门间隔1.5米左右。在每排第一个拱形门上插一面红旗。场地的两端分别画一条直线。场地布置如图：
游戏玩法
1.将幼儿分为人数相等的两队，每队幼儿分成甲、乙两组，分别站在场地的两端。
2.游戏开始，每队甲组的第一名幼儿快速跑到拱形门前，连续侧面钻过4个拱形门，再快速跑到本队乙组，与乙组的第一名幼儿击掌后，排到乙组的队尾。
3.每队乙组的第一名幼儿同样快跑-侧面钻-快跑，与本队甲组的第二名幼儿击掌，然后排到甲组的队尾。
4.以此类推，迎面接力，直至各队最后一名幼儿。各队最后一名幼儿钻出最后一个拱形门后，拔下红旗，跑回本队甲组将红旗交给第一名幼儿。第一名幼儿举起红旗，示意本队完成接力赛。
5.先完成的一队获胜，游戏结束。
游戏规则
1.前一名幼儿返回后需要拍下一名幼儿的手，下一名幼儿方可出发。
2.最后一名幼儿要将红旗拔下交给第一名幼儿。如果忘记拔掉红旗，最后一名幼儿要返回取到红旗再跑回来。
3.钻过拱形门时，幼儿要以侧面钻的动作完成，如果幼儿正面钻过拱形门则需重新钻。
指导建议
1.本游戏适合5-6岁的幼儿。
2.教师要关注幼儿侧面钻的动作。如果游戏进行两遍，教师可以鼓励幼儿换个方向侧面钻。
20 地道战
（游戏设计：杨雪扬）
游戏名称
“地道战”。
游戏目标
1.积极主动地参与游戏，在与小朋友们的合作中感受到快乐。
2.练习灵活地钻，能看手势、听指令快速变化动作。
3.身体的敏捷性和快速反应能力得到提高，注意力得到发展。
游戏准备
幼儿能够分辨向左转、向右转，会看教师的手势。
游戏玩法
1.幼儿分成5个小组，第一组幼儿站在场地的边缘，其他的幼儿站成四路纵队。
2.游戏开始，教师发出“搭地道”的指令，同时双臂在体侧斜下25°位置打开。幼儿看到手势，立刻做同样的动作，并与左右相邻的幼儿手拉手。站在场地边缘的幼儿开始在幼儿手拉手形成的低矮通道里快速钻行。
3.教师发出“向左/右——转”的指令，搭地道的幼儿立刻松开手，向左/右转体，与转体后相邻的幼儿手拉手。钻地道的幼儿可以根据地道的变化改变钻的方向。
4.教师发出“注意——变”的指令，同时双臂前平举。搭地道的幼儿立刻松开手，将双臂前平举，搭在前面幼儿的肩上。钻地道的幼儿在地道下快速钻行。
5.幼儿轮换角色，游戏继续进行。
6.所有的幼儿都钻过地道后，游戏结束。
游戏规则
1.搭地道的幼儿要根据教师的指令和手势，快速变化身体的方向和拉手的幼儿。2.钻地道的幼儿只能在搭地道幼儿手臂形成的通道下钻行。
指导建议
1.本游戏适合5-6岁的幼儿。
2.幼儿人数较多的集体更适合组织本游戏。
3.教师应鼓励幼儿自己创新搭地道的动作。例如，幼儿蹲下，双臂侧平举，与左右相邻的幼儿拉手，形成更加低矮的地道；或幼儿蹲下，一手斜上举，一手侧平举，与旁边的幼儿拉手，形成一行高、一行低的地道等。
4.教师的指令和手势要相对固定，以便幼儿明确如何变换动作。当幼儿对指令和手势非常熟悉后，可以由幼儿替代教师发出指令，锻炼幼儿在众人的面前大胆讲话和果断做出决定的能力。