六、参与者：第一次活动不怯场

为了让教育议事会成员（特别是其中的家长成员）的第一次见面自然一些，内容丰富一些，学校计划通过建队节搞活动促进议事会进展，邀请这些议事会成员参加活动，事后举行简单而隆重的议事会成立仪式，进行议事会的第一次非正式议事活动。

2005年10月13日上午，在建队节活动后，召开了学校教育议事会的第一次见面会议。

得知市、区教育局的领导要参加议事会的第一次会议，从组织者到家长都难免感到有些意外，于是开始阶段大家很拘谨。你看我，我看你，谁也不想发言。确实不知道葫芦卖的是什么药。于是，张越琼老师开始宣读章程，言明是草稿，请大家提意见。后来大家敞开说，纷纷发言，直至后来热闹非凡，三三两两“开小会”。总体而言家长素质很高，特别是U家长首先发言，而且一语中的：“议事会就是体现民主和开放的办学理念”。接着张家长谈了自己的观点。会场开始热闹起来，家长们纷纷发言。总结家长们的意见如下：

1．对于三权：知情权、参与权、决策权，家长认为，放弃决策权，定位是监督和建议。

2．对于功能：参与、协调、仲裁，增加“沟通、交流、监督”。

3．对于义务：同意章程的说法。

4．对学生教育方面的意见和建议：小学生的国际交流；素质教育（德育、心理方面）内容的培养；科学家教方法的传授；开展丰富的活动；培养学生的团队精神，克服独生子女自私狭隘的品质；建立兴趣小组，发展潜能等。

5．提出建立议事会的网站和论坛；议事会成立分工小组，推选轮值执行主席。可以尽早自荐安排。初步确定下次会议时间为本周六晚上。

接着，市教育局副局长陈大申发言，高度评价议事会，表示会关注实践进展，愿意参加个别会议，如果有成果考虑在全市推广。期望这个议事会能解决两大教育问题：一是社会、家长对学校教育期望值越来越高，而学校教育对学生的发展只是有限责任的矛盾；二是个性化教育的问题。教育议事会在联系家长、社区为学生提供个性化教育上可以先走一步，探索出经验。

陈大申副局长代表市教育局的发言，非常鼓舞人心，同时对教育议事会的定位也比较恰如其分，既没有降低也没有拔高。他提出自己的观点：教育议事会的功能是有效协商。他指出议事会的目标是提高教育效能，提升实验校区的知名度。最后，他提出三点有益的建议：

一是议事会处于摸索阶段，是创新，也允许尝试。二是正由于是摸索，对学校而言，不要对家长、对议事会期望过高，认为它们可以解决所有的问题。三是对家长而言，希望能够主动积极参与，而不是等着校方一学期开二次例会；议事会不是一般的家长会，要从个别学生的特殊情况抽象出教育现象，要经常学习教育规律，进行调查，听一些教育报告，提升议事会的价值。

第一次教育议事会成员见面会，虽然还是在教育议事会酝酿阶段，但是，正是这次见面会上家长们的出色表现，奠定了教育议事会成立并顺利运行的基石。

如果家长不配合、不支持，这个教育议事会，政府再策划、教育局再推动、学校再重视，也是无济于事的。虽然后来主席人选因故变动，但是议事会仍然运行如常；虽然议事会的运行前期基本上是教育局在推动，但是第一次教育议事会成员见面会的召开，已证明教育议事会已经在尝试着自行运转了。